Clase 3 mesoamérica olmecas pdf
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miércoles, 18 de enero de 2012
sábado, 17 de septiembre de 2011
Arte, Música e ideas. por William Fleming
PARTE 1. EL MUNDO ANTIGUO
1. GÉNESIS DE LAS ARTES.
EL IMPULSO CREADOR.
"El hombre es un animal creador. La fuente del poder creador reside en la imaginación, que se manifiesta a sí misma en la proyección de imágenes. El arte, pues, es el lenguaje en imágenes, por el que el hombre comunica sus ideas, su concepción de sí mismo, de sus semejantes, de su universo." Dice William Fleming en sus primeras líneas del primer capítulo de su libro "Arte Música e ideas".
http://prehistoria.urv.cat/es/node/444
El periodo paleolítico superior comprende más de 35 mil años. Tiene varias fases, pero solo hablaremos de la fase auriñaciense, que es cuando aparecen las primeras manifestaciones artísticas -conocidas hasta ahora- del hombre diferenciado plenamente de sus ancestros homínidos. Y de las tres últimas: Magdaleniense superior, medio e inferior. Que se caracterizan por la mayor cantidad de arte rupestre.
http://www.ojocientifico.com/2009/06/25/la-flauta-mas-antigua-de-la-humanidad
En este yacimiento paleolítico auriñaciense en Alemania (Hohle Fels) también se encontró una de las figuras humanas -llamadas "Venus"- más antiguas hasta ahora descubiertas:
A este tipo de objetos se les llama arte mueble. Es decir todo lo que el hombre, mal llamado primitivo, hizo con sus manos para vestirse, defenderse, divertirse etc. Van otros ejemplos con sus ligas:
1. GÉNESIS DE LAS ARTES.
EL IMPULSO CREADOR.
"El hombre es un animal creador. La fuente del poder creador reside en la imaginación, que se manifiesta a sí misma en la proyección de imágenes. El arte, pues, es el lenguaje en imágenes, por el que el hombre comunica sus ideas, su concepción de sí mismo, de sus semejantes, de su universo." Dice William Fleming en sus primeras líneas del primer capítulo de su libro "Arte Música e ideas".
http://prehistoria.urv.cat/es/node/444
El periodo paleolítico superior comprende más de 35 mil años. Tiene varias fases, pero solo hablaremos de la fase auriñaciense, que es cuando aparecen las primeras manifestaciones artísticas -conocidas hasta ahora- del hombre diferenciado plenamente de sus ancestros homínidos. Y de las tres últimas: Magdaleniense superior, medio e inferior. Que se caracterizan por la mayor cantidad de arte rupestre.
http://www.ojocientifico.com/2009/06/25/la-flauta-mas-antigua-de-la-humanidad
En este yacimiento paleolítico auriñaciense en Alemania (Hohle Fels) también se encontró una de las figuras humanas -llamadas "Venus"- más antiguas hasta ahora descubiertas:
A este tipo de objetos se les llama arte mueble. Es decir todo lo que el hombre, mal llamado primitivo, hizo con sus manos para vestirse, defenderse, divertirse etc. Van otros ejemplos con sus ligas:
lunes, 12 de abril de 2010
Color
El Color
Josef Albers (1888-1976) maestro de la Bauhaus (1923-1933) y sucesor de de Johanes Itten, comienza su libro "la interacción de l color" de la siguiente manera:
"En la percepción visual casi nunca se ve el color como es en realidad, como es físicamente. Este hecho hace que el color sea el más relativo de los medios que emplea el arte..."
Efectívamente, como veremos más adelante, la percepción visual humana es fácilmente engañable.
Mientras tanto dejo aquí el video que muy amablemente Gustavo compartió con nosotros:
Yo encontré esto otro y espero les guste:
Mientras tanto dejo aquí el video que muy amablemente Gustavo compartió con nosotros:
Yo encontré esto otro y espero les guste:
Volviendo al tema de la fácilmente engañable percepción visual humana, veamos un primer caso de valor tonal donde 2 tonos iguales parecen ser distintos. En la siguiente imagen los cuadros A y B parecen serlo.
Sin embargo no lo son y con estas líneas paralelas podemos confirmarlo:
Este es el principio de la fenomenología en el color. El valor tonal, es la gradación que hay de cualquier tinte entre la luz y la oscuridad, y en términos pictóricos, entre el blanco y el negro.
miércoles, 7 de abril de 2010
Consideraciones
Seguramente dejé muchas inconsistencias a lo largo de esta primera etapa de clases. Aquí cabe aplicar el proverbio "una imagen vale más que mil palabras" y por ello dejo una serie de imágenes que ejemplifican muy bien lo que tanto he querido decir con palabras. No olviden aplicar estas variantes del lenguaje plástico en su discurso visual. No necesariamente están ciatdas en orden de importancia:
Posición
Proporción
Tamaño
Número
Intervalo
Dirección
Claroscuro
miércoles, 24 de febrero de 2010
paseo por el louvre
Espero puedan acceder al siguiente link:
http://www.louvre.fr/llv/dossiers/visu_oal.jsp;jsessionid=LFwDlkzv85nrJLS5hmv6L11xqgnrJwb2W3X91hR4myCRnhTPMbpL!1041351069?CONTENT%3C%3Ecnt_id=10134198673229908&CURRENT_LLV_OAL%3C%3Ecnt_id=10134198673229908&bmLocale=en
También pueden acceder por el siguinete blog y buscar la entrada con fecha del 26-01- 09:
http://images.google.es/imgres?imgurl=http://farm4.static.flickr.com/3103/3240280066_f5d02ed3d8.jpg&imgrefurl=http://blog.educastur.es/luciaag/category/fotografia-e-imagen-digital/&usg=__FuYVszGVMijVpcdNo4tp0Zwmxl0=&h=351&w=478&sz=83&hl=es&start=5&um=1&tbnid=YdK2cXRvnPU-OM:&tbnh=95&tbnw=129&prev=/images%3Fq%3Dcarl%2Bwagner%26hl%3Des%26sa%3DG%26um%3D1
http://www.louvre.fr/llv/dossiers/visu_oal.jsp;jsessionid=LFwDlkzv85nrJLS5hmv6L11xqgnrJwb2W3X91hR4myCRnhTPMbpL!1041351069?CONTENT%3C%3Ecnt_id=10134198673229908&CURRENT_LLV_OAL%3C%3Ecnt_id=10134198673229908&bmLocale=en
También pueden acceder por el siguinete blog y buscar la entrada con fecha del 26-01- 09:
http://images.google.es/imgres?imgurl=http://farm4.static.flickr.com/3103/3240280066_f5d02ed3d8.jpg&imgrefurl=http://blog.educastur.es/luciaag/category/fotografia-e-imagen-digital/&usg=__FuYVszGVMijVpcdNo4tp0Zwmxl0=&h=351&w=478&sz=83&hl=es&start=5&um=1&tbnid=YdK2cXRvnPU-OM:&tbnh=95&tbnw=129&prev=/images%3Fq%3Dcarl%2Bwagner%26hl%3Des%26sa%3DG%26um%3D1
martes, 23 de febrero de 2010
jueves, 18 de febrero de 2010
Recapitulación sobre punto y línea
En los elementos básicos del lenguaje visual podemos decir que el punto es lo más elemental. Su forma es indefinida y carece de tamaño, es estático pues no indica dirección alguna. Tan solo es una posición en el espacio gráfico.
En cambio La línea es el primer nivel de complejidad que involucra la velocidad, la intensidad, el tamaño y la forma, pues podemos combinar estas características. A esto le llamaremos Valor de línea.
Desde la perspectiva de las artes plásticas, el movimiento aplicado al punto genera la línea. Las líneas generan planos y los planos volúmenes. Los volúmenes generan atmósferas y las atmósferas composiciones.
El número, el intervalo, la dirección, la posición, el tamaño, la proporción, la textura y el color, son los conceptos que hemos de manejar conscientemente para formar un discurso visual personal.
Es importante conocer las aportaciones de personas como Kandinski , Klee, Josph Albers, Moholy-Nagy, y más recientemente de estudiosos como Rudolf Arnheim. No podemos soslayar su aportación al arte ni tampoco tenemos que aplicar a rajatabla sus estudios. Como dice la Maestra Donis A. Dondis en su libro la sintaxis de la imagen:
“Una cosa es cierta. La alfabetidad visual nunca podrá ser un sistema lógico tan neto como el del lenguaje. Los lenguajes son sistemas construidos por el hombre para codificar, almacenar y descodificar informaciones. Por tanto su estructura tiene una lógica que la alfabetidad visual es incapaz de alcanzar.”
Lo importante es pues desarrollar un ojo analítico y formar un criterio personal para desarrollar un discurso visual sustentado. Amén.
En cambio La línea es el primer nivel de complejidad que involucra la velocidad, la intensidad, el tamaño y la forma, pues podemos combinar estas características. A esto le llamaremos Valor de línea.
Desde la perspectiva de las artes plásticas, el movimiento aplicado al punto genera la línea. Las líneas generan planos y los planos volúmenes. Los volúmenes generan atmósferas y las atmósferas composiciones.
El número, el intervalo, la dirección, la posición, el tamaño, la proporción, la textura y el color, son los conceptos que hemos de manejar conscientemente para formar un discurso visual personal.
Es importante conocer las aportaciones de personas como Kandinski , Klee, Josph Albers, Moholy-Nagy, y más recientemente de estudiosos como Rudolf Arnheim. No podemos soslayar su aportación al arte ni tampoco tenemos que aplicar a rajatabla sus estudios. Como dice la Maestra Donis A. Dondis en su libro la sintaxis de la imagen:
“Una cosa es cierta. La alfabetidad visual nunca podrá ser un sistema lógico tan neto como el del lenguaje. Los lenguajes son sistemas construidos por el hombre para codificar, almacenar y descodificar informaciones. Por tanto su estructura tiene una lógica que la alfabetidad visual es incapaz de alcanzar.”
Lo importante es pues desarrollar un ojo analítico y formar un criterio personal para desarrollar un discurso visual sustentado. Amén.
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